Los alumnos de primer grado inician la alfabetizacion recurriendo a la escritura con un objetivo determinado, anticipar las practicas, reflexionar sobre lo escrito y tener en cuenta a los diversos destinatarios al momento de realizar una produccion.
La necesidad de realizar una enciclopedia de animales tiene que ver con enfocarnos en trabajar con un contenido que los alumnos ya conocen y que le es familiar: los animales. Teniendo en cuenta su habitat, su modo de locomocion, como està cubierto su cuerpo y a su vez el tipo de alimentacion.
A su vez se pretende reflexionar en el uso de diversos recursos linguisticos que los alumnos van incorporando en sus textos y ampliar la perspectiva de lectores conociendo y trabajando con textos enciclopedicos.
Con la ayuda de un graficador y del editor de presentaciones crearon el Animalario de primero
Monstruos no tan monstruos
Los niños en primer ciclo están aprendiendo a actuar como lectores y escritores, al mismo tiempo que están intentando apropiarse del "lenguaje que se escribe".
El uso del procesador de texto en una netbook permite que se concrete ese uso. Permitiendo guardar y reescribir facilitando la tarea de quienes escriben.
En el siguiente muro digital aparecen algunas producciones.
Cuentos tradicionales y estereotipos
Este trabajo es el resultado final del proyecto “ Géneros y estereotipos” que tiene sus fundamentos en la Ley de Educación Sexual Integral. La idea principal del taller fue analizar aquellos roles asignados a los géneros. El resultado final fue esta versión del cuento “ La Cenicienta”,que se realizó en un trabajo colectivo y luego de leer versiones de otros autores que planteaban un cambio de rol a los personajes.
Los alumnos de 1er grado trabajaron con un editor de imágenes y con la pizarra digital interactiva para la obtención del resultado final.
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