Cortometraje: "Sueños de un policía" (7° "B" TT)

El proyecto "Cortázar: de la literatura a la pantalla" (docente Alba Fuks), permitó articular las áreas Prácticas del lenguaje y Educación Digital. Junto a Román Piñero (FPD) -en primer término- se dictaron clases teóricas en 7° "B", sobre realización audiovisual (el lenguaje de las imágenes y los sonidos, los planos, los procesos y etapas de una producción, etc.). El alumno Franco Abadie, uno de los escritores -junto a Lucas Loban- del cuento "Sueños de un policía" (género policial-fantástico), es también el director del corto, y quien adaptó (realizando el guión) la obra, al lenguaje audiovisual. Junto a su curso, preprodujeron  y grabaron (en tan sólo dos jornadas escolares) el siguiente cortometraje, a principios de diciembre: 

Su estreno fue el 18/12 en nuestra escuela. Felicitaciones y agradecimientos a todos los participantes y colaboradores, que hicieron posible la obra!

Videos-egresados 7° "A" TM y "B" TT

La docente Noelia Álvarez de 7° "B" TT, , con el editor de video "Sony Vega", les dedicó a sus alumn@s el siguiente video, el cual evidencia el trayecto escolar en estos siete años inolvidables!

Felicitaciones de toda la escuela, por esta emotiva despedida de la escuela primaria. Mucha suerte en lo que sigue..., los nuevos caminos y muy feliz 2015!

Producciones virtuales de 7° "A" TM!

Como resultado de la aplicación de las competencias digitales del PIED (Plan Integral de Educación Digital), se trabajó en el área de Ciencias Naturales un proyecto de adicciones y discriminación, en el marco de la "Educación Sexual Integral". Las alumnas de ambos grupos investigaron sobre los temas seleccionados, visualizaron videos del Canal Encuentro, leyeron bibliografía aplicada y rastrearon información seleccionada en Internet:

Trabajo de alcholismo con la aplicación online padlet.com --> clickear aquí.

Trabajo de discriminación con el recurso virtual linoi.com (navegarlo con la manito del mouse):

Proyecto "Jóvenes narradores": cuento "Paca y Poca y su gato espantoso"

Narración de 6° "A" TM a 1° "A" TM. Articulación entre las áreas de Prácticas del lenguaje y biblioteca, con mediación de las TIC (Educación Digital, donde -por ejemplo-, l@s niñ@s no sólo experimentaron el narrar a un público presente "en vivo", sino que también se les enseñó a transmitir un mensaje formal, mediatizado por medios audiovisuales -en este caso las webcam de las netbooks escolares-. Para ello previamente se les explicó cómo es una puesta de cámaras -en televisión- y que para "poncharlas" (pasar de una a otra) está el rol de director de cámaras. Se simuló así entonces, un "programa literario en vivo":

Proyecto "Jóvenes lectores": cuento "El árbol de lilas"

Mismo tipo de experiencia educativa, en este caso se trata de la exposición de 5° "A" TM a 1° "A" TM. También se grabó la presentación "a 3 cámaras" con diferentes "puntos de vista" (otro concepto de la Educación en medios audiovisuales y digitales). Los narradores no sólo debieron estar pendientes de "su público", sino también de -con sus posturas corporales, pausas y miradas que hacen al propio lenguaje audiovisual-, incluir a los "destinatarios invisibles y/o virtuales", quienes luego verán -ya no "en directo"-, el video editado, uno de los tipos de representación de la realidad:

Práctica de "Arte correo": dedicatoria audiovisual... sorpresa!

El proyecto estuvo dirigido a los alumnos de 2º "B" TT, a cargo de la profesora de Plástica Patricia Ures y articulado con las áreas de Práctica del lenguaje, Biblioteca y las TIC.

L@s alumn@s crearon sus propias estampillas y tarjetas de intercambio. El "Arte Correo" es una práctica que durante décadas viene tejiendo redes de comunicación. Se apuntó a que l@s alumn@s se acerquen a las acciones de intercambio propias del "arte correo", realizando un recorrido dinámico por la producción de estampillas, sobres y postales; enriqueciendo su forma de expresión (analógica y digital), aplicando las técnicas de collage, dibujo, pintura y luego de grabación a través de la Webcam (dentro de las competencias de Educación Digital).

Como recursos materiales, se utilizaron: témperas, acuarelas, crayones, lápices de colores, netbook escolar y programa de edición W. Movie Maker. Los mensajes grabados por l@s propi@s alumn@s, los dirigieron como sorpresa, a sus destinatari@s de 2° "A" TM (a quienes no conocen "físicamente"), de la Escuela N° 8 DE 7 "Provincia de San Juan":